因为商务英语的特殊性，学校课程设置应从商务范畴的相关岗亭或职业需求入手。其次进一步伐整商务英语专业理论和实践课程设置模块比沉和内容，充实操纵日常讲授和校内模仿实训，为学生供给理论学问和实践技术无机跟尾的平台，以理论学问为根本，拓展商务英语专业学问，培育现实商务英语操做技术。

　　虽然，本次查询拜访勾当中我们只扣问了武汉市和山西大同市院校的商务英语专业大学生，但也反映出不少问题：1、正在大赛进行过程中，大大都学生较着学问储蓄不脚，对国际经济取商业的学问控制不敷，根基商业流程及单据的填写控制不熟练。2、失败，知难而进，不敢怯于拼搏，这是属于实践能力低下的表示。3、合做欠缺，不情愿帮帮他人处理问题，如许易导致团队糜丧，缺乏进修和工做动力，引领了不良的企业文化。

　　参取查询拜访采访的还有部门加入POCIB(国际商业从业技术分析实训)大赛的学生，当问及他们参赛的感受和对此次勾当的见地时，赵同窗说：“通过此次大赛，我感觉本人正在面临商业术语的时候，需要反映好久，不克不及立即判断利用哪个商业术语，以至还要边翻书边做；同时正在面临结算资金时，公式不会熟练使用，需要看公示表进行套版功课。”王同窗暗示：“本人的心理本质欠好，容易严重，并且若是商业失败，我感觉很受挫，害怕组员，半途有想放弃的念头，感觉好复杂；若是正在现实公司上班，我必定不克不及胜任这个工做，还需要熬炼心理承受能力。”最初一位同窗则提出，因为面临复杂的商业流程和比力繁琐的计较，大大都同窗只是“各司其职”，只担任做好本人的分内工做，不情愿帮帮其他的同窗处理问题，怕惹麻烦受，小组的团队欠佳。

　　为了切磋商务英语专业学生的现实使用能力，我们对当前一个出格群体中国粹院结业生，正在专业技术和就业前景等方面进行了抽样查询拜访。

　　能够说，商务英语曾经渗入到各类各样的。企业里，可是，企业内商务英语专业人才无论是正在数量上、条理布局及专业本质上都还存正在诸多不脚。

　　商务英语是以顺应职场糊口的言语要求为目标，内容涉及到商务勾当的方方面面。商务英语课程不只是简单地对的英文程度、能力的提高，它更多地是向教授一种的企业办理、工做心理，以至是若何和外国人打交道，若何和他们合做、工做的体例方式，以及他们的糊口习惯等，从某种程度上说是包含正在文化概念里的。下面有本坐小编拾掇的关于商务英语专业及就业前景，欢送阅读。

　　学生的视野范畴和经历无限，以至有些学生因为性格内向，缺乏参取，就此，院校能够多为学生供给些商务英语类实践平台，好比外贸实训 课 程 ， 模 拟 外 贸 贸 易 流 程 ，“POCIB”大赛等这种能够全方位学生实践能力的勾当，让学生认识到本人的不脚，还能够激发进修乐趣，培育团队认识。

　　按照我国现有的具有进出口权的公司所具有的人才的平均比例算，我国至多还需要180万的外贸人才为企业办事，而此中对商务英语专业人才的需求占的比沉相当大。据预测，正在将来10年里，英语类人才特别是商务英语专业的人才将是最受欢送的 10类抢手的人才之一。

　　面临成就风致兼优的院校大学生，但愿社会少一点蔑视，不要居心提高门槛，只“一刀切”地认准学历，更该当赐与大学生，特别是院校学生练习的机遇，正在练习期间考较其实践能力，再决定能否登科。同时，也但愿国度能够多设立创业基金等项目，赞帮那些有价值的学生自从创业项目。

　　教师要将理论和实践讲授无机地连系起来，创设问题情境，模仿商务勾当场景，使学生能够正在勾当中熟悉分歧的外贸买卖过程，控制各环节所需的技术。还能够通过单项锻炼和分析练习训练的方式，让学生熟练地控制进出话柄务所需的各项技术和营业技巧。

　　正在回覆“哪些能力是商务英语专业学生就业必备”的问题时，选择人际沟通交往的占50%，结实的商务学问占45%，现实使用力占49%。

　　文化要素渗入正在国际商务勾当之中，并对其起很大感化。可否逾越文化妨碍，避免文化冲突，这是国际商务勾当可否成功开展的环节。正在商务英语讲授中，教师过多强调言语学问和技术，而轻忽了商务文化的介入，使言语取文化脱节。而商务英语的各个环节都涉及中文化的差别问题，若是正在商业实务中轻忽这个问题，就会发生良多不合，晦气于成功告竣买卖。因而，正在商务英语讲授中加强商务文化认识的培育应被放正在主要的。同时不克不及轻忽白话的日常平凡锻炼，万万不克不及只会对付考级测验，该当无意识地自动启齿讲英语。再就是本身该当怯于并积极加入学校或者国度举办的商务英语类勾当，不只提取认识，更能够熬炼本人处理商务英语的能力；本人做为学生，也能够和同窗结伴，自觉组织学院内商务英语类勾当，培育合做。

　　近年来，中国对外经济飞速成长，浩繁的外国企业起头正在中国寻求成长的机遇，而中国的企业也送来了世界的机缘，贸易外贸范畴获得了长脚的成长，这给我们带来机缘的同时，也带来了挑和。